別再立規(guī)矩的年齡跟孩子做朋友，“釋放天性”是最不負(fù)責(zé)任的教育方式。

父母要給孩子愛(ài)和自由以及自主活動(dòng)的空間，這一點(diǎn)毋容置疑，但是父母真的適合和孩子做朋友嗎？

為人父母，首先要盡到做父母的職責(zé)，其次，才是和孩子成為朋友。當(dāng)孩子年齡小的時(shí)候，不要著急跟孩子做“朋友”，這個(gè)年齡段的孩子還不具備衡量和判斷事物的能力。年幼時(shí)若不給孩子立規(guī)矩，等到長(zhǎng)大后再好的教育都可能是無(wú)用的。

前些時(shí)間，小希陪閨蜜去看房子，房東是個(gè)媽媽，旁邊跟著小男孩，大概五歲的樣子。在看房子期間，小男孩一直纏著媽媽要手機(jī)看動(dòng)畫片。房東說(shuō)到：你看有哪個(gè)小孩子一天到晚看手機(jī)，都把眼睛看壞了。但孩子一邊抱著媽媽腿，一邊大聲喊著“給我給我，你快給我要手機(jī)！”

當(dāng)時(shí)我在想：為什么這位媽媽竟允許孩子用這種口氣跟她說(shuō)話，用如此粗魯?shù)男袨閷?duì)待她孩子為了達(dá)到自己的目的，可以肆無(wú)忌憚地打擾父母談話，惡狠狠地拳打腳踢引起注意，這是對(duì)父母的不尊重！

如果我們只強(qiáng)調(diào)朋友式教育，而疏于對(duì)孩子的管教，結(jié)果就是造就一個(gè)不尊重權(quán)威、沒(méi)規(guī)矩、沒(méi)教養(yǎng)、自私自利的人。

3~6歲是給孩子立規(guī)矩的最佳時(shí)期，《發(fā)展心理學(xué)》的研究表示，這個(gè)階段的孩子是以“自我”為中心的。也就是說(shuō)他們此時(shí)只能從自己的角度看問(wèn)題，而意識(shí)不到他人的觀念。

所以，在孩子3~6的歲的階段，有些情況下，你給他講再多的道理也沒(méi)用，只能采取相對(duì)強(qiáng)硬的手段告訴他們，哪些是必須要遵守的原則，哪些是可以商量的。

那么如何給孩子立規(guī)矩呢？

1、讓孩子明白什么是“規(guī)矩”

家長(zhǎng)可以從身邊的例子說(shuō)起，交通中有“規(guī)矩”的約束，才能保證交通的安全運(yùn)行，學(xué)校有“規(guī)矩”的約束，才能共同發(fā)展，社會(huì)的交往有“規(guī)矩”的約束，才能穩(wěn)定，家長(zhǎng)從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴告訴孩子“規(guī)則”的存在，讓孩子明白什么是“規(guī)則”。

2、與孩子共商“規(guī)矩”，并保持規(guī)矩的一致性

任何時(shí)候，都要保持規(guī)矩的一致性，這是確保孩子養(yǎng)成規(guī)矩的前提。在規(guī)則制定的過(guò)程中，家長(zhǎng)讓孩子也參與其中，這樣制定出來(lái)的“規(guī)則”孩子的執(zhí)行力才會(huì)更強(qiáng)。

3、父母以身作則

“律人先律己”，在要求孩子之前，父母要先要求自己。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一面明鏡，家長(zhǎng)的各種各樣的行為都會(huì)深深印在孩子的腦海中，家長(zhǎng)要肩負(fù)起“規(guī)則”制定者的責(zé)任。

教育的本質(zhì)，就是家長(zhǎng)的一場(chǎng)修養(yǎng)。父母的一言一行，對(duì)孩子都有刻骨銘心的影響。如果你要跟孩子做朋友，那就做值得尊敬的良師益友。并告訴孩子：我愛(ài)你，但我絕對(duì)不會(huì)縱容你。